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语言文字大论坛
评张涌泉敦煌《尔雅》白文写卷及其校记——一部惠及学林的佳作何和平;1-5+22中国实力派书法家作品选
彭智发书法作品彭智发;2-3
薄江涛书法作品薄江涛;199-201语言文字学术研究
构式“X什么(Y)+都+Z”的语义与语用分析李思韵;6-7+44
释“极”周伯莹;8-9
语气副词“并”语法研究朱健;10-11+13
二语习得中介语的语篇理论分析聂星航;周淑莉;刘青;12-13
孟定镇傣语地名探略胡蕾;14-16大学语文建设
母语回归:香港特区的大学语文何二元;莫笑牛;16-20
关于爱因斯坦《我的世界观》教学探析刘杨;21-22
高校经济应用文写作课程实践教学创新研究朱媛;23-24
半翻转课堂教学模式在中国传统文化技能课教学中的改革性研究尤思博;刘丹;25-26
人工智能背景下的语文阅读教学探索任瑞婕;27-28
“要素主义”实用性阅读与交流任务群的助推器——统编版高中语文必修上册为例韩宣;29-30
多方言环境下高等师范普通话语音教学策略研究胡小娟;31-32
《礼记·乐记》中的乐音与乐教李卓然;33-35+70
中国古代书院论辩文化及其当代启示许凌云;36-37
基于友谊的文人酬唱诗歌及其文学特征魏赟;38-40
从曹操和刘备形象的变化浅析中国审美价值的趋向谢语睿;41-42
白居易闲适诗中的哲学思想张圣予;43-44
浅论词人李清照的“幸”与“不幸”王凡;45-46
浅析《红楼梦》中海棠与史湘云之间的关系吴晟熠;47-48
试论“心即理”与贾宝玉礼仪观的形成及表现唐小茜;49-51
从《读书拾遗》看傅玉书的经学思想党志鹏;51-52
浅析林语堂《生活的艺术》中疑问句的作用刘蓉静;53-55
巴金《家》中三组女性形象对比周林晔;56-57
浅析巴金小说《家》中反封建文化的体系建构刘雯;58-59+61
试解构刘亮程《虚土》中的梦境描写马秋月;60-61
论当代文学发展的视觉化趋势严方舟;62-63
浅谈毕飞宇小说的剧本改编——以《青衣》为例彭媛;64-65
基于《吐槽大会》中幽默语言的修辞分析胡童;66-67
来华留学生学习动机多维度探究夏文君;68-70
媒介语在对外汉语教学中的应用王迪;71-72汉字与历史文化
《说文解字》“玉”部字与古代佩玉习俗研究赵术宏;73-74
浅析“静”的文化意蕴及当代价值蔡一姝;75-76汉语文教学
论中学语文教材中的文言文注释问题张漫泓;77-78+100
小说环境描写与主题的关系探究教学设计及反思李婷;79-80
如何在高中语文教学中培养学生的语文思维贾新华;81-82
如何在中职语文阅读教学中培养学生逻辑思维卢义林;83-84+132
审美教学在初中现代文学散文中的应用冯琳;85-86
以“三本”传“三文”,让初中语文课堂充满文化气息何承胜;87-88+118
农村初中语文朗读教学的有效开展策略探析刘喜荣;89-90
高年级语文教学如何突出学生主体地位探析张鋆;91-92
语文课堂师生互动模式的构建和应用探究段灵霞;93-94
新课改下如何转变语文教学模式刘开兴;95-96
刍议农村语文教学如何做好课前预习张文艺;97-98
语文教学中的情感教育及其实施策略曾继兰;99-100
语文情境化课堂识字教学方法的探索卢高;101-102
利用乡土资源丰富农村语文教学策略探析李金凡;103-104
部编版语文一年级识字写字教学分析张文梅;105-106
语文中段习作教学与校内实践活动的通融周建泽;107-108
寄宿制小学生作文中常见的问题及改进措施李红斌;109-110讨论与争鸣
明代墓志俗字类型探析侯寅寅;111-112+134评析
试论王维山水诗的“召唤结构”李耔菡;113-114
从纪录片《零零后》看中国的“00后”学生李凯吟;115-116
新时代下乡村电影的文化价值解读鲁钦正;117-118
现实主义电影中的悲剧审美范畴研究——以《我不是药神》为例周含芝;119-120
从美学的角度论述西方悲剧的审美艺术特征卜嘉敏;121-122
局外人的困苦与挣扎:电影《超脱》评析高海梅;123-124
《小丑》与《出租车司机》的视觉表现及效果之比较夏一丹;125-126
弗洛伊德的“人格理论”下《德米安》中辛克莱的成长过程分析范云燕;127-128+142语言比较研究
课程思政理念下英汉翻译异同教学融合分析裴彦秋;张建利;129-131
《呼兰河传》文学翻译之创造性叛逆王晓婷;131-132
中日同形词“固有”与「固有」的对比翻译研究何宝年;汪然;133-134
基于《如父如子》的片名翻译特点讨论李沁怡;成玉峰;135-136美育与文化
新时代美丽中国建设的问题及破解路径张乐;张德才;137-138
试论中国文人山水的审美意趣闫晗;139-140
汉服文化及产业发展路径研究马宇颖;丁胜;刘澳;马中平;141-142
水墨美学对摄影艺术的影响研究曹文莹;143-144
新时代乡土文化传承的困境与对策研究任焦阳;145-146
生态文明视阈下绿色发展的问题与对策探究王进怡;147-148
全域旅游背景下城市文化软实力的提升——以扬州为例庞博;149-150+156
全域旅游视角下仪征文化旅游融合发展研究潘岑欣;151-152+184
浅谈龚贤《课徒画稿》之“四要”思想童瑶;153-154
扬州园林的历史风韵与审美特质研究郭思远;钱可敦;155-156
浅析洪泽湖渔鼓艺术的文化内涵及影响徐闻;157-158
城市老年人文化参与探究罗曼妮;159-160
思想政治教育融入中学美术教育教学中的路径探析徐茜妍;161-162+166
审美型师生关系的内涵、价值追求和实践指向李丽;163-164
教育游戏的意义探索潘琪;165-166
基于隐性教育的高校校园雕塑的教育价值研究黄常春;167-168
传统铁皮玩具艺术设计研究武莉;靳文奎;169-170
基于形态语义的竹文化灯具设计研究分析何晨晨;周橙旻;171-172
从中国传统写意画看平面设计中的扁平化设计语言魏明磊;173-174+181
浅析书籍创意版式设计中字体设计的应用史芸;175-176
诗意地栖息——解读《寂静的春天》张静屹;177-178
传统文化与现代传媒的结合:文化类综艺节目的传播价值与创新路径张亦冉;179-181文道纵横
马克思主义哲学对个人在实践中的影响探究莫蕤;182-184
传统人格理论视域下当代大学生理想人格模式构建周以杰;185-186
新时代文化繁荣背景下大学生德育教育王颖;187-188
文化自信视阈下加强高校优秀传统文化建设的着力点李一敏;189-190
“双创”背景下大学生创业心理素质的培育研究李婷婷;191-192
儒家文化融入高校思想政治教育的价值和路径谈恬孜;193-194
孟子与阳明“不动心”比较刘珈羽;195-197
析阳明心学之“乐”张维珍;197-198
《汉字文化》（教育科研版）征稿启事200
《汉字文化》杂志简介201